Si buscás una maestra integradora para tu hijo, no estás solo. La educación inclusiva es un derecho en Argentina. En esta guía te explicamos cómo tramitar los apoyos en la escuela.
¿Qué es una maestra integradora y cuál es su rol en el aula?
La maestra integradora es una profesional de la educación especial o psicopedagogía. La maestra integradora función principal es acompañar el aprendizaje de estudiantes con discapacidad o necesidades educativas específicas.
Su función integradora es adaptar los contenidos escolares. Además, promueve la autonomía del niño dentro del grupo. Para lograr esto, trabaja junto a la escuela común, la familia y el centro de inclusión escolar.
Diferencias clave entre MAI y APND
En Argentina coexisten distintos roles de apoyo. La definición de Maestra de Apoyo a la Inclusión (MAI) refiere al perfil pedagógico. El Acompañante Personal Non Docente (APND) brinda apoyo no pedagógico.
| Criterio | Maestra de Apoyo a la Inclusión (MAI) | Acompañante Personal Non Docente (APND) |
|---|---|---|
| Rol principal | Adaptación pedagógica y curricular | Apoyo en conducta y cuidado personal |
| Formación | Educación Especial o Psicopedagogía | Psicología o Acompañamiento Terapéutico |
| Función en el PPI | Diseña estrategias de integración | Aplica pautas acordadas sin diseñar |
| Equipo | Centro de integración o centro SAIE | Profesional independiente o centro |
Marco legal y cobertura por obra social con CUD
La Ley 24.901 de la República Argentina garantiza la cobertura total del acompañamiento. Esta ley, publicada por Infoleg, indica que la obra social o prepaga cubre el 100% de la integración escolar.
El único requisito legal es contar con el Certificado Único de Discapacidad (CUD). Un centro de apoyo a la inclusion o centro de integración escolar (SAIE) prepara el legajo. Este trámite incluye la orden médica, matrícula profesional y el plan de trabajo anual.
Integración escolar en CABA frente a Provincia de Buenos Aires (GBA)
Existen modalidades de integracion y normativas locales distintas entre CABA y la Provincia de Buenos Aires.
Marco normativo en CABA
En la Ciudad Autónoma de Buenos Aires rige la Disposición 25/2011 de la DGEGP. Esta norma exige que la docente pertenezca a un centro de integración registrado. El centro integrado coordina el ingreso de la profesional al colegio.
Marco normativo en Provincia de Buenos Aires (GBA)
En PBA aplica la Resolución 1664/17 de la DGCyE. Esta norma determina que el Proyecto Pedagógico Individual (PPI) requiere la firma de tres partes. Firman la escuela común, la escuela especial o centro de inclusión, y la inspección escolar.
Adaptaciones curriculares: ejemplos prácticos en el aula
El Proyecto Pedagógico Individual (PPI) reúne las estrategias de integracion escolar. Adapta las clases sin recortar saberes.
Ejemplos de integracion e inclusion en el aula:
- Adaptación visual: Uso de agendas con imágenes y textos con letra grande.
- Tiempo flexible: División de exámenes largos en bloques cortos con pausas.
- Evaluación oral: Permite responder de forma verbal o señalar respuestas.
- Material concreto: Uso de bloques y fichas para resolver operaciones matemáticas.
Guía de acción ante demoras o rechazos de la obra social
Frente a la falta de integracion o trabas administrativas de la prepaga, podés seguir estos pasos:
- Entregá el legajo: Presentá la orden médica y el presupuesto con sello de recepción.
- Enviá carta documento: Si pasan 15 días sin respuesta, intimá la cobertura según la Ley 24.901.
- Reclamá en SSSalud: Presentá la denuncia formal ante la Superintendencia de Servicios de Salud.
- Presentá un amparo: Un abogado especializado puede pedir una medida cautelar urgente.
Cómo elegir un centro de integración y evaluar a la profesional
Para elegir un centro de integracion o centro de apoyo a la inclusion, evaluá estas características de integracion:
- Supervisión constante: El equipo debe controlar la tarea semanal de la maestra.
- Diálogo con la escuela: Debe existir una comunicación fluida con los docentes.
- Acreditación profesional: Verificá las matrículas y títulos habilitantes.
- Empatía y vínculo: La profesional debe lograr una buena relación con el alumno.